Prof. Dr. Çiğdem Çağlayan tarafından ortaokul öğrencilerine “İklim Değişikliği ve Sağlık Etkileri” konusunda sunum yapıldı, iklim değişikliği konusunda eğitici video gösterildi. Eğitim sonrasında öğrencilerin merak ettikleri sorular yanıtlandı. Ardından öğrencilere Prof. Dr. Çiğdem Çağlayan eşliğinde iki uygulama gerçekleştirildi.
Arş. Gör. Dr. Merve Kayabaşı tarafından “Atık Yönetimi Uygulaması” kapsamında öğrencilerle atık yönetimi ile ilgili atölye çalışması gerçekleştirildi. Çalışmada türlerine göre 4 adet küçük atık kutusu ve üzerinde atık isimleri ve resimleri yer alan 100 adet kart yer aldı. 10’ar kişilik öğrenci grupları ile önce atıkları neden ve nasıl ayrıştırmamız gerektiği ile ilgili soru cevap şeklinde beyin fırtınası yapıldıktan sonra her öğrencinin sırayla rastgele bir kart seçip seçtikleri atığı doğru atık kutusuna atmaları istendi. Hangi atığın hangi kutuya atılmaları gerektiği konusunda bilgilendirmeler yapıldı. Ardından Dr. Durdunaz Ok tarafından “Su Hijyeni Uygulaması” kapsamında su dezenfeksiyonu için klorlama yönteminin önemi ve nasıl yapıldığı anlatıldı. Sonrasında kirli su ve temiz sudan oluşan iki ayrı şişedeki suyun klor miktarlarını ölçmek için komperatör tüpüne sırasıyla kirli ve temiz su konularak içerisine ortotoluidin solüsyonu eklendi ve renk değişikliği gözlendi. Oluşan renk değişikliklerinin ne anlama geldiği hakkında bilgiler verildi. Uygulamaları merakla takip eden öğrencilerle yakından ilgilenilip öğrencilerin tüm sorularına cevap verildi.
“Sürdürülebilir Tarım” konuşuldu
Etkinliğin ikinci sunumu ise Ziraat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Rezzan Kasım tarafından gerçekleştirildi. Sürdürülebilir tarım konusunda öğrencilere bilgi veren Prof. Dr. Kasım, modern tarımsal üretim ile toprağın aşırı sömürülmesi, fakirleştirilmesi, çölleşme, toprak erozyonu, tarımsal alanların yanlış kullanımı gibi sorunlar nedeniyle sürdürülebilir tarıma geçişin hızlandığından bahsederek; tarım ana başlığı altında organik tarım, biyo-dinamik tarım, doğal tarım, permakültür, hassas uygulamalı tarım, iyi tarım uygulamaları ile yerel kaynakların ve ata tohumlarının kullanımın esas alındığı ve doğal kaynakları korumayı amaç edinen geleneksel tarım yöntemleri uygulandığına değindi.
Öğrenciler teraryum yapımı ve su içinde bitki yetiştirme atölyesinde keyifli anlar yaşadı
Teraryum Yapıyorum atölyesinde Arş.Gör. Melek Demirel ve öğrenciler elma şeklindeki cam fanusları kullanarak teraryum yaptılar. Böylece hem öğrencilerin daha az su kullanarak bitki üretilebileceği konusunda farkındalıkları arttırılmış oldu hem de öğrenciler hayal güçlerini kullanmış oldular.
Su içinde bitki yetiştiriyorum atölyesinde ise Biyosistem Yüksek Mühendisi Yusuf Güvenaltın tarafından, öğrencilere toprak kullanılmadan bitki yetiştiriciliğinin yapılabileceği uygulamalı olarak gösterildi. Öğrenciler etkinlikte, besleyici film tekniği kullanılarak, su içerisinde marul bitkisinin nasıl yetiştirilebileceğini görme fırsatı buldu. Sistemdeki marul bitkilerini inceleyerek bitki kök sisteminin besinin nasıl pompalandığını, ardından tekrar tanka dönen suyun tekrar bitkilere verildiğini, böylece su ve besin maddelerinden tasarruf yapılabildiğini de öğrenmiş oldu.
